To klasser fra Støvring Gymnasium har den sidste måned deltaget i flere foto- og videoworkshops i forbindelse med kunstprojektet ’’Livsbilleder’’.

Af Charlotte Ringgaard, Kommunikationsmedarbejder SGY

n STØVRING: Fredag den 1. marts kulminerede flere ugers workshoparbejde for gymnasieeleverne fra Støvring Gymnasium, da de sammen med unge fra flere andre uddannelsesinstitutioner i Nordjylland deltog i fernisering på udstillingen Livsbilleder i Vrå. Men er fotografier og videoer af virkeligheden kunst? Svaret er ja, hvis man spørger initiativtagerne til udstillingen Livsbilleder på Kunstbygningen i Vrå. 

Efter flere ugers arbejde med emnet fortæller gymnasieelev Asta Helsing Kylov fra 2.e: 

- Udstillingen var en fed blanding mellem det åbenlyse kunstneriske og de billeder/videoer der er mere amatørskabte. Den forskellige kunst viste forskellige sider af det at være ung – både fester, usikkerheder, rolige dage osv., hvilket fungerede godt og skabte en autentisk stemning. Det var en god lydside, der passede på den kunst, der blev vist på skærmene.

Ferniseringen fredag den 1. marts havde det hele, hvis man spørger eleverne: Velkomst, taler og kunst selvfølgelig – men også lækre snacks og gode drinks.

Udstillingen er igangsat i et samarbejde mellem Pixel­art og Kunstbygningen i Vrå, der har ønsket at lave en kunstudstilling med fokus på de unges virkelighed. Formålet med udstillingen har været at tage de unges oplevede virkelighed alvorligt, og derfor har elever fra to klasser på Støvring Gymnasium siden de kom tilbage fra juleferie arbejdet med billeder og videooptagelser af forskellige dele af almindelige hverdagssituationer. 

Fotokunstner Tao Lytzen har gennem forløbet fungeret som retningsskaber og mentor for eleverne og givet dem konkrete opgaver som lektie fra gang til gang. Hver gang har benspændet været, at eleverne skulle fotografere og filme noget ægte og altså ikke opstillede situationer. 

Ved workshoplektionerne har eleverne set en del af materialet sammen for at kunne tale om, hvad der virker, og hvad man kan gøre for at give beskueren en klar følelse af at være en del af den fotograferede eller optagede situation. Særligt i den sidste workshop var det tydeligt at se på elevernes reaktioner, at de troede på, at det, de så, var virkelighed og virkelige videoer. 

Det var samtidigt meget interessant, at eleverne i løbet af afspilningerne fysisk rykkede tættere sammen og helt tydeligt følte, at de blev lukket ind bag facaden hos de andre. Den oplevelse er Nanna Toft Madsen fra 2.b enig i: 

- Jeg synes, det har været mega spændende at deltage i projektet. Vi har i klassen fået lov til at komme tættere på hinanden, samt fået et indblik i flere klassekammeraters liv.

Centralt for workshoparbejdet og en væsentlig hensigt for Tao Lytzen har været at få eleverne til at tænke over, hvor grænsen går, i forhold til hvad man kan tillade sig at filme eller tage billeder af. Ikke alle har samme syn på, hvad der er sjovt eller upersonligt at dele. Dog skal man, ifølge Tao Lytzen, også passe på, at alting ikke bliver for kedeligt. Det upolerede skaber interesse og oprigtighed; det handler derfor om at lære at balancere grænsen for det tilladte, men på den rigtige side. 

Det istemmer Isabella Astete Jeppesen fra 2.b:

- Umiddelbart var det spændende at arbejde med dette projekt omkring billeder og videoer. Her blev der stillet et par opgaver med en række kriterier, som både var sjove at opfylde, men potentielt også meget personlige. Derefter at se disse billeder og videoer behandlet af ”et par fremmede øjne” til formål at vise ungdommens liv var interessant.

Under ferniseringen blev der også optaget en podcast, der udkommer på Kunstbygningens Facebookside: Ferniseringen var spændende, og Søren og jeg var inde i podcastrummet, hvor vi fik reflekteret samt udtalt os om vores oplevelse med projektet om vores livsbilleder, forklarer Nanna Toft Madsen, 2.b.

Fotografier og videoer viser et lille udsnit af virkeligheden, men det kan også iscenesættes som kunst. En udstilling som Livsbilleder er derfor særdeles interessant og relevant for både de unge og de (lidt) ældre, særligt i en tid hvor medierne fylder mere og mere.