Mellemgruppen var i køkkenet, hvor der blev tilberedt lækre retter.

Der blev sat fokus på bordskik.

SØNDERUP: I uge 44 summede Sønderup Friskole af aktivitet, idet hele skolen havde emneuge. Eleverne var delt i tre grupper, og indskolingen (0.-3. klasse) arbejdede med kristendomsemnet ”Moses - barnet i sivkurven” og hvad der skete for ham og det jødiske folk i Ægypten. Børnene hørte historier om Moses, lærte sange, så film, tegnede og lavede collager, der nu kan ses på skolen.
At de mindste børn havde haft en god uge kan se på kommentarerne fra børnene: ”Det var hyggeligt og dejligt at lære ting og have nye fag” og det var ”sjovt at samarbejde om tingene”.
Indskolingen skal efterfølgende fortsætte Historien om Moses med bl.a. ”de 10 bud”.
Mellemgruppen 4.-6. klasse var i køkkenet, og ugen igennem blev der tilberedt nogle lækre og ernæringsrigtige måltider til alle på friskolen. Fokus var på ernæringsindhold, forberedelse af retterne og ikke mindst servering af maden og borddækning. Hovedingredienserne var årstidens grøntsager, og at der alt i alt var købt råvarer til 50 munde til hele ugen for mindre end kr. 1.000,- var noget, som gruppen var meget stolt af.
Gruppen med 7.-8. klasse brugte ugen på samfundsfag, hvor emner som demokrati og folkestyre var på skemaet. Torsdag var de på besøg hos borgmester for Vesthimmerlands kommune, Knud Kristensen, som gav eleverne et godt indblik i nærdemokrati og kommunale arbejdsopgaver. At eleverne var inde i byrådssalen og fik mulighed for at sidde på en kommunalpolitikers plads i salen, gav dem en ekstra god oplevelse.
Hjemme på skolen var der i ugen etableret et ”byråd”, hvor klassen ved hjælp af de demokratiske spilleregler bl.a. skulle afgøre, hvordan klasseværelset skulle indrettes, hvem der skulle bestemme, hvordan det skulle se ud og hvem der skulle stå for selve arbejdet med indretningen. Under forhandlingerne, kom
”kommunaldirektøren” skolelederen) til at blande sig i debatten, hvortil han straks blev irettesat med ordene ”En kommunaldirektør må ikke blande sig i debatten”. Udfaldet blev, at pigerne bestemte hvordan klasselokalet skulle se ud og ”bestak” drengene med nybagte pandekager, for at de tog den fysiske del af arbejdet (måske ikke helt demokratisk).
Et gennemgående tema i emneugen var den fælles middagsspisning. Målet var,  at gøre fællesspisningen til en god oplevelse, hvor eleverne skulle opleve roen og hyggen ved at spise sammen i ”kontaktgrupper”, og samtidig var der fokus på bordskik. Der var fem bordgrupper med en ”bordformand” og børnene var delt op i ”store/lille makker” ved bordene. Eleverne var så begejstrede for fællesspisningen, at det blev besluttet, at der fremover skal være fællesspisning én gang om måneden, hvor klasserne på skift skal tilberede maden.
    DS & HH.