Tid til en godbid.

Annette Søegaard holdt åbningstalen.

Indianersnoren økses over.

GULDBÆK: Skolernes Motionsdag er dagen før efterårsferien. En godt forankret tradition på de danske skoler. Det er en anderledes skoledag med fokus på motion og bevægelse samt fælles oplevelser for store som små i naturen. I år var dagen på den vis heller ikke anderledes for børnene på Guldbæk Friskole og i børnehaven Guldklumpen. For efter morgensang og opvarmning begav de sig alle – store som små – af sted på dagens løbetur.
Men de havde noget anderledes og nyt i vente. For denne eftermiddag skulle den nye Tipi indvies. En tipi, som landsbyen Guldbæk har fået via midler fra Friluftsrådet og Guldbæk Friskoles Støtteforening.
Efteråret viste sig fra sin smukkeste side, solens stråler varmede, bålet var tændt, børn og voksne strømmede hen til det store og flotte indianertelt, som var centrum for dagens afslutning. Blandt disse var Annette Søegaard, der er pædagogisk konsulent i Rebild Kommune. Hun var hovedtaler ved denne festlige begivenhed, og det var Annette Søegaard, der fik æren af på bedste indianer vis at indvie det nye telt – ikke ved at klippe den røde snor over, men ved at hugge den symbolske snor over med en af indianernes økse.
Den nye tipi skal i dagtimerne rumme børnehavens ældste børn. Her skal Bjørnebanden og Guldsølvsmykkepigerne på skift bo i indianerteltet i 14 dage ad gangen. Og det, synes de, er rigtigt spændende.
Samtidig har naturen en god indvirkning på børns udvikling. Danske og svenske undersøgelser har vist, at udegrupper er bedre end indegrupper med hensyn til opmærksomhed og påhitsomhed. Også på det motoriske område er udebørnene signifikant bedre end indebørnene. I naturen er bevægelse i uvejsomt terræn, løb, balancegang, klatring og arbejde med bål, kniv og økse med til at træne og udvikle børnenes motoriske færdigheder og mod. Med hensyn til sygdomsfrekvens er der kun en lille forskel grupperne imellem, men ser vi på de børn, som ikke har været syge overhovedet eller blot en enkelt dag, ja så viser udegruppen signifikant mere raskhed. Børn, der opholder sig ude, bevæger sig mere. Det kan være med til at give børnene gode motions- og friluftsvaner, der kan lægge grunden til en sund krop resten af livet. Der er således mulighed for at styrke børns læringspotentiale via fysisk aktivitet i naturomgivelser. Øge deres kompetencer i forhold til motorik, opmærksomhed og påhitsomhed ved at inddrage ”krop og bevægelse, naturen og naturfænomener” og give børn ”rum til fysisk udfoldelse”.
I naturen har børnene således mulighed for at udforske og styrke flere sider af sig selv. De lærer gennem flere kanaler, “med hånd og ånd” som Grundtvig formulerede det, eller sagt på en anden måde med “de mange intelligenser”, som Howard Gardner senere udtrykte det.
Charlotte Berg.